Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w projekcie „Żyjemy ekologicznie! Spróbuj i Ty” realizowanym w ramach „Ponadnarodowej mobilności uczniów”, finansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Dzięki niemu 20 uczniów wraz z 4 opiekunami wyjechało do szkoły partnerskiej Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique Escola Básica Infante D. Henrique w miejscowości Viseu w Portugalii.

Uczniowie zakwalifikowani do udziału w projekcie zrealizowali kurs przygotowawczy do wyjazdu. Oprócz wsparcia organizacyjnego, podczas zajęć poruszane były ciekawe tematy, które nie tylko zwiększyły gotowość dzieci do uczestnictwa w zagranicznej mobilności, ale również rozbudziły apetyt na portugalską  przygodę! W trakcie kursu językowego uczniowie poznali słownictwo ułatwiające codzienne funkcjonowanie za granicą, a także to bezpośrednio związane z obszarem tematycznym mobilności. Część merytoryczna programu poświęcona Portugalii, jej kulturze, historii, gospodarce, społeczeństwu, służyła zarówno zebraniu informacji przydatnych w podróży, jak i – przede wszystkim – zwiększeniu wiedzy na temat kraju przyjmującego, co miało wpływ na aktywne uczestnictwo w zajęciach podczas mobilności i wysoką jakość wypracowywanych rezultatów materialnych. W zajęciach zaangażowani byli wszyscy uczniowie biorący udział w mobilności, a oprócz tego Szkoła zorganizowała także spotkania i konsultacje dla rodziców i opiekunów, podczas których przedstawiono szczegółowy plan wyjazdu oraz kwestie organizacyjne i związane z kontaktem na miejscu. Kurs skierowany do uczniów objął 25 godzin zajęć z języka angielskiego. Oprócz zwiększenia zasobu słownictwa duży nacisk został położony na praktykę językową tak, by wesprzeć uczniów w wyzbywaniu się bariery językowej i pomóc im w swobodnej komunikacji w Portugalii. W trakcie spotkań uczniowie utrwalali słownictwo oraz ćwiczyli umiejętność komunikacji w języku angielskim. Zakres tematyczny konwersacji objął takie obszary, jak odprawa na lotnisku, zameldowanie w hotelu, zamawianie posiłków w restauracji, pytanie o drogę i udzielanie wskazówek. Uczniowie wykonywali ćwiczenia interaktywne, grali w gry utrwalające słownictwo, jednak najwięcej wysiłku włożyli w przygotowanie konwersacji tematycznych. Zajęcia odbywały się w wesołej atmosferze sprzyjającej integracji uczniów, którzy na co dzień uczą się w różnych oddziałach. W zajęciach uczestniczyli uczniowie z klas 6c, 7a, 7b, 7c, 7g, 7i, 7m, 7p, 8f i 8m.

Uczniowie brali również udział w zajęciach dotyczących ekologii, tematu wiodącego w projekcie. Zajęcia odbywały się w formie warsztatów z wiedzy o ekologii. Uczniowie wskazywali na pozytywne przykłady zachowań proekologicznych oraz nowoczesnych rozwiązań´ w zakresie odnawialnych źródeł energii. Zajęcia przygotowawcze objęły również przygotowanie kulturowe - warsztaty z wiedzy o Unii Europejskiej i kulturze krajów UE. Uczestnicy projektu zdobywali informacje odnośnie kultury krajów europejskich, historii i celów powstania Unii Europejskiej, a także korzyści wynikających z funkcjonowania Unii Europejskiej. Wskazane zostały różnice kulturowe w poszczególnych krajach, różnice w tradycjach oraz historii. Poruszana była problematyka postawy obywatelskiej i co oznacza sformułowanie „obywatel Europy”.

Uczestnicy projektu wzięli udział również w przygotowaniu pedagogicznym (łącznie 4 godziny), na które złożyły się indywidualne rozmowy, spotkania z wicedyrektor szkoły i opiekunami oraz kurs BHP, którego ważnym elementem było szkolenie z zasad postępowania w dobie pandemii i konieczność zachowania reżimu sanitarnego. Przygotowanie pedagogiczne zwiększyło motywację do działań grupowych i indywidualnych, psychiczną gotowość do odbycia wyjazdu oraz pozwoliło na dokładne określenie zakresu wsparcia, którego potrzebuje uczeń ze strony Szkoły i opiekunów. Ważnym elementem przygotowania była również ewaluacja – mierzenie poziomu gotowości uczniów do udziału w mobilności oraz ich kompetencji, w tym po zakończonym przygotowaniu. Przygotowanie uczniów do mobilności objęło łącznie 39 godzin.

Dzieci spędziły w Portugalii cały tydzień. W tym czasie realizowały zajęcia merytoryczne, program integracyjny, a także zwiedziły Viseu i Porto. Podczas każdego dnia pobytu nasi uczniowie oraz uczniowie z Portugalii brali udział w warsztatach, w trakcie których rozwijali swoje kompetencje językowe, wymieniali się informacjami na temat kultury i tradycji w Polsce i w Portugalii, a przede wszystkim kształcili umiejętność współpracy w grupie
i wspólnego rozwiązywania problemów. 

Projekt zakładał realizację celów w odniesieniu do uczniów, kadry nauczycielskiej oraz Szkoły jako organizacji. Zaangażowanie w inicjatywę kadry nauczycielskiej i zarządzającej oraz efektywna współpraca z instytucją przyjmującą wpłynęły na wszechstronny rozwój zasobów w placówce. Główną tematyką realizowanego przedsięwzięcia była ekologia i kwestia zachowań proekologicznych, a także wykorzystania technologii odnawialnych źródeł energii. Wachlarz zagadnień związanych z tematyką odnosił się również do kwestii segregacji śmieci, recyklingu, ograniczania ilości odpadów. Pozyskana przez uczniów wiedza ekologiczna dotyczyła ponadto kwestii wykorzystania odnawialnych źródeł energii - elektrowni wiatrowych, wodnych oraz słonecznych. Podsumowaniem realizowanego projektu były wspólne przedsięwzięcia uczniów polskich i portugalskich, tj. przygotowanie prac plastycznych w zakresie pozytywnych zmian ekologicznych. Umożliwiło to przedstawienie pozytywnych emocji związanych z ochroną  środowiska i przeciwdziałaniem jego zanieczyszczeniom, emocji, które wspomagają nawiązywanie relacji z portugalskimi rówieśnikami. Dodatkowo przygotowywane prace wpłynęły na podniesienie umiejętności i wymianę doświadczeń uczniów w zakresie wykorzystania różnych technik i materiałów plastycznych.

Wizyta w portugalskiej szkole pozwoliła uczniom dostrzec różnorodność i tożsamość kulturową dwóch unijnych krajów. Świadomość różnic językowych, społecznych i kulturowych w Europie będzie stanowić podstawę do podejmowania przez dzieci aktywności w zakresie współpracy międzynarodowej, poszukiwania różnic na niwie kulturalnej i społecznej. Projekt umożliwił uczniom zaznajomienie się ze współczesnymi procesami zachodzącymi w zintegrowanej Europie. Wyjazd zagraniczny umożliwił szersze spojrzenie na plusy integracji europejskiej oraz funkcjonowanie struktur UE, korzyści wynikające ze współpracy społeczeństw państw UE. Przewiduje się zatem rozwój kompetencji obywatelskich, kompetencji osobistych i społecznych, kompetencji w zakresie wielojęzyczności oraz kompetencji w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Intensywny program o interdyscyplinarnym charakterze pozwolił w pełni zrealizować zakładane cele projektu, w tym zwłaszcza wzrost kompetencji kluczowych, a także wiedzy i umiejętności uczestników. Zajęcia w języku angielskim, komunikacja z koleżankami i kolegami z Portugalii, wypracowywanie rezultatów materialnych w obcym języku i codzienne życie w zagranicznym kraju – to wszystko sprawiło, że nasi uczniowie przełamali barierę językową i zyskali pewność siebie. Aktywne uczestnictwo uczniów w projekcie pozwoliło na wykorzystanie nowo nabytej wiedzy w dalszej edukacji. Dzięki zdobytym kompetencjom i umiejętnościom językowym, kulturowym, cyfrowym, podniesieniu poziomu odwagi i sprawności w kontaktach interpersonalnych oraz pracy grupowej uczniowie efektywniej przejdą proces edukacji w szkole podstawowej oraz na poziomie ponadpodstawowym. Uczestnicy projektu podnieśli swój poziom wiedzy i umiejętności, wzmocnili pożądane
w ramach kształcenia postawy obywatelskie i społeczne, rozwinęli się osobiście i stali się bardziej samodzielni.

Szkoła wzięła udział w tego typu projekcie po raz pierwszy. Okazał się bardzo atrakcyjny dla uczniów. Wzmocnił motywację uczniów oraz kadry do nauki i rozwoju. Ważnym elementem działań były także przekazy osobiste, relacje uczniów i nauczycieli biorących udział w mobilności, czy też relacjonowanie wyjazdu na profilach osobistych uczestników.

Bardzo dziękujemy kadrze nauczycielskiej, która zaangażowała się w przygotowanie materiałów i prowadzenie zajęć. Przeprowadzona ewaluacja pokazuje, że nasi szkolni reprezentanci świetnie poradzili się sobie podczas mobilności!

Działania promocyjne i upowszechniające realizowane były przez cały czas trwania projektu. .Zakładanym efektem było dotarcie z przekazami na temat projektu mobilności ponadnarodowej do społeczności uczniów szkoły, społeczności lokalnej i na poziomie regionalnym, młodzieży z innych szkół w regionie oraz kadry innych placówek pedagogicznych. Szkoła będzie starać się w przyszłości o realizację podobnych, przydatnych i rozwijających inicjatyw!

Zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć - Uczniowie/Z życia szkoły/Galeria zdjęć/„Żyjemy ekologicznie! Spróbuj i Ty” projekt realizowany w ramach „Ponadnarodowej mobilności uczniów”

.